五措施強化高校化學(xué)實驗室本質(zhì)安全
高校化學(xué)實驗室承擔(dān)著科學(xué)研究、人才培養(yǎng)的重任，它的安全直接關(guān)系著科學(xué)研究能否順利進行、國家財產(chǎn)會否損失、師生安全能否得到保障，乃至社會的安全與穩(wěn)定。高校化學(xué)實驗室安全管理是一項系統(tǒng)性工作，在日常管理和教學(xué)過程中，需始終堅持以人為本，持續(xù)增強師生安全責(zé)任意識。筆者認(rèn)為，通過強化五方面科學(xué)規(guī)范的管理措施，對于提升實驗室本質(zhì)安全水平會有促進作用。
第一，加強安全教育培訓(xùn)。要加強系統(tǒng)的安全理論培訓(xùn)，學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)和部門規(guī)章制度。要加強對實驗室管理人員的安全教育，提高管理者對實驗室安全管理的重視程度；加強對師生的安全教育，提高師生的安全意識，使他們在實驗室的日常工作學(xué)習(xí)中時刻把安全放在第一位。要提高師生的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校可聘請實驗室安全管理方面的專家組建成一個高水平專業(yè)實驗室安全教育培訓(xùn)隊伍，或委托有實驗室安全評估培訓(xùn)資質(zhì)的機構(gòu)對實驗室的師生定期進行安全教育培訓(xùn)。結(jié)合不同的專業(yè)特點，開展有針對性的安全教育培訓(xùn)。例如：專業(yè)技術(shù)、職業(yè)衛(wèi)生防護、特種設(shè)備操作、電氣儀表使用、危險化學(xué)品管理和使用、危廢處理等專業(yè)安全技能培訓(xùn)。同時，也要加強基礎(chǔ)安全培訓(xùn)，如消防知識、滅火常識、急救常識等。通過專業(yè)培訓(xùn)和基礎(chǔ)培訓(xùn)相結(jié)合的形式，將實驗室的安全管理工作落到實處。
第二，建立健全安全責(zé)任管理體系。安全體系的建設(shè)對化學(xué)實驗室來說是一項系統(tǒng)性工作，也是實驗室的安全保障。高校可建立校、院、實驗室三級管理體系，在校級層面成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格落實崗位責(zé)任制，層層簽訂安全責(zé)任書，形成齊抓共管的良好氛圍。按照“誰管理、誰負(fù)責(zé)、誰使用、誰負(fù)責(zé)”的原則，以學(xué)校專職安全管理人員為核心，以學(xué)校各管理部門為主線，建立完善橫向到邊、縱向到底的全員、全方位、全過程安全管理體系。安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)搭建領(lǐng)導(dǎo)層架構(gòu)，規(guī)劃安全管理總體方案，協(xié)調(diào)監(jiān)督各職能部門工作，為安全管理體系的建立和運行提供必要的資源；同時，明確安全管理人員作用與職責(zé)，授予權(quán)力，并形成文件制度，建立溝通機制。院級層面應(yīng)建立健全危險化學(xué)品清單，建立化學(xué)品的采購、適用、儲存和回收處理臺賬等，并進行周期性安全檢查，做到安全檢查內(nèi)容全面完整并保留3年。實驗室是安全管理工作的最前沿，應(yīng)負(fù)責(zé)實施安全管理制度，掌握標(biāo)準(zhǔn)操作指導(dǎo)書，熟悉緊急情況下的應(yīng)急處理措施，能做到危險源辨識、開展風(fēng)險評估、查出安全隱患、提出改進建議等。
第三，完善安全管理制度。開展化學(xué)實驗室安全管理工作的關(guān)鍵是制定完善安全管理制度并貫徹執(zhí)行。科學(xué)、規(guī)范的安全管理制度是實驗室高效運行的有力保證。據(jù)國家相關(guān)安全管理規(guī)定，實驗室安全管理小組應(yīng)系統(tǒng)地研究實驗室安全管理的各個環(huán)節(jié)，經(jīng)過充分的討論，廣泛征求院、系、實驗室相關(guān)工作人員和教師的意見，建立較為全面的實驗室安全管理規(guī)章制度體系，使實驗室的安全管理工作有章可依、有據(jù)可循，確保實驗室安全管理規(guī)范化、科學(xué)化。編制《化學(xué)實驗室學(xué)生實驗守則》《化學(xué)實驗室安全管理守則》《化學(xué)實驗室安全培訓(xùn)制度》《實驗室“三廢”管理制度》《化學(xué)實驗室設(shè)備儀器維護使用規(guī)程》《化學(xué)實驗室安全檢查制度表》《化學(xué)實驗室特種設(shè)備管理細(xì)則》等一系列規(guī)章制度。各種規(guī)章制度要做到細(xì)致周到、科學(xué)合理、操作性強等，并且要涵蓋安全管理職責(zé)、分工，界定安全管理對象、范圍、方法，不斷補充完善、持續(xù)改進措施等內(nèi)容。
第四，提升事故預(yù)防和應(yīng)急處置能力。化學(xué)實驗室存在的危害多種多樣，主要包括：火災(zāi)、爆炸、危險化學(xué)品泄漏、觸電、中毒、灼傷、機械傷害等。掌握實驗室事故預(yù)防措施、制定應(yīng)急措施是保障實驗室安全及人身安全的重要前提。制定應(yīng)急預(yù)案的目的是為了在事故發(fā)生的時候能夠有序地實施救援，提高突發(fā)事件的處置能力，降低事故造成的危害和損失。化學(xué)實驗室的應(yīng)急預(yù)案應(yīng)建立在辨識和評估潛在重大危險、事故類型、發(fā)生可能性等基礎(chǔ)上。其內(nèi)容應(yīng)該包括：風(fēng)險評估、事故類型、可能后果、應(yīng)對措施、具體實施、事后評估等。同時，為了增強事故應(yīng)急能力，高校應(yīng)定期組織人員進行演練，并在演練中發(fā)現(xiàn)不足，持續(xù)改進和完善，保證應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性和實用性。
第五，完善檢查和考核機制。實驗室的安全檢查是保障實驗室安全運行的重要手段之一。實驗室的安全檢查分為：常規(guī)檢查、定期檢查、隨機抽查和專項檢查。實驗室的安全檢查應(yīng)定期聘請經(jīng)驗豐富的實驗室安全專家，依據(jù)《化學(xué)化工實驗室安全管理規(guī)范》《化學(xué)化工實驗室安全評估指南》，同時結(jié)合相關(guān)法律法規(guī)要求制定詳細(xì)的檢查表，對安全現(xiàn)狀進行檢查和評估。對于檢查發(fā)現(xiàn)的問題隱患，及時落實整改，最大限度地避免安全事故的發(fā)生。將安全管理責(zé)任是否落實作為每位教職員工績效考核指標(biāo)之一。對在安全管理崗位上盡職盡責(zé)、工作創(chuàng)新、貢獻突出的員工予以獎勵。對違規(guī)人員嚴(yán)厲懲罰，對于問題嚴(yán)重或性質(zhì)惡劣的行為，責(zé)任人不僅要受到行政處罰，還將影響上崗和職稱評定。
